Merkantilistikoulu - mikä se on, määritelmä ja käsite

Merkantilistinen koulu oli taloudellisen ajattelun koulu, joka syntyi ja kehittyi 1500-luvulla ja 1700-luvulla Euroopassa. Tämä saa nimensä kouluksi, joka puolustaa ja kehittää kaupallisia ideoita.

Merkantilistinen koulu on yksi johtavista taloudellisen ajattelun kouluista. Vaikka se kehittyy 1700-luvulle saakka, hänen ajatuksensa vaikuttivat myös 1700-luvun ensimmäiseen puoliskoon. Merkantilistille oli siis ominaista, että he olivat koulua, joka puolusti valtion voimakasta puuttumista talouteen, samalla kun he pitivät pääomaa tärkeimpänä kansojen vaurauden ja vaurauden lähteenä. Kaikki tämä kansainvälisen kaupan edistämisen lisäksi.

Monet kirjoittajat pitävät merkantilistista koulua sellaisena, joka tietyllä tavalla saa alkunsa taloudellisesta protektionismista ja valtion puuttumisesta talousasioihin.

Tunnetuimpia merkantilistilaisia ​​kirjoittajia ovat Tomás de Mercado, William Petty ja Martín de Azpilcueta.

Merkantilistisen koulun alkuperä

Merkantilismin suurin ilmentymä ajatusvirrana esiintyy Ranskassa 1500-luvulla. Gallian maassa valtiovarainministeri Jean Baptiste Colbertin toimeksiannolla merkantilismi onnistuu voittamaan valtion teollisuuden ja maatalouden yritysten suojelulla ja sysäyksellä.

Tämä suoja toteutui luotoilla ja tuilla, jotka antoivat yrityksille mahdollisuuden menestyä. Kaikki tämä yhdessä vahvojen tuontirajoitusten ja muiden protektionististen käytäntöjen kanssa, jotka pitivät kauppatase positiivisena.

Protektionistinen asenne alkaa menettää vauhtiaan 1700-luvun puolivälissä. Uusien liberaalimpien ja vapaakauppaan keskittyvien teorioiden syntyminen kukoisti johtavien taloustieteilijöiden, kuten Adam Smithin, käsissä. Tämä aiheutti merkantilististen ideoiden menettäneen voimaa, kun syntyi uusia postulaatteja, jotka kyseenalaistivat ja kumosi tietyt merkantilistiset ajatukset.

Merkantilistisen koulun periaatteet

Merkantilististen ideoiden perustana ovat seuraavat periaatteet:

• Rikkauden (pääasiassa jalometallien) kertyminen on välttämätöntä maan taloudellisen kehityksen kannalta. Mitä suurempi vaurauden kasautuminen, sitä suurempi vauraus ja poliittinen voima.
• Valtion tehtävänä on käyttää ja määrätä kaikkia mekanismeja, jotka ovat välttämättömiä varallisuuden keräämisen tavoitteen saavuttamiseksi (valvonta, rajoitukset, tuet jne.). Sen interventio on luonteeltaan protektionistista, kannustamalla paikallista tuotantoa samalla suojaamalla sitä. tuottajille.
• Globaalia kauppaa ei voida muuttaa. Jotta kauppa auttaisi vaurauden kasautumista, sisään- ja ulosvirtauksia on hallittava positiivisen maksutaseen ylläpitämiseksi (vienti ylittää tuonnin).

Merkantilistikoulun ideat

Merkantilistikoulun eniten puolustamien ideoiden joukosta voimme korostaa seuraavia:

• Kerääntymisen rikkaus riippuu sen kyvystä kerätä arvokkaita mineraaleja, kuten kultaa ja hopeaa.
• Paras tapa saada nämä metallit on käyttää ulkomaankauppaa.
• Rikkauden luomiseksi ulkomaankaupan oli aina jätettävä positiivinen tasapaino maahan. Toisin sanoen ulkomaille myydään enemmän kuin ostetaan.
• Tähän lisätään protektionistiset työkalut, jotka takaavat ulkomaisten tuotteiden hankalan saatavuuden.
• Vastaavasti tuotanto suunnitellaan siten, että se ei riipu ulkomaisesta tuotannosta ja että väestö hankitaan omilla varoillaan.
• Tästä syystä maan yrityksiä suosittiin. Tätä varten luotot ja tuet sekä protektionistiset elementit, jotka suojaavat heitä kilpailulta.
• Tuotanto oli keskitettävä ulkomaille, jotta ylijäämä voitaisiin myydä ulkomaille ja samalla houkutella rikkautta.

Merkantilistikoulun merkittävimmät kirjoittajat

Merkantilistikoulun merkittävin kirjailija oli Thomas Mun. Tämä oli Itä-Intian yhtiön johtaja sekä yksi tunnetuimmista merkantilistisista ajattelijoista. Munille, kuten merkantilisteille, maa voisi rikastua vain ulkomaankaupan ja pääoman kasautumisen kautta.

Kuitenkin yhdessä Munin kanssa monet muut taloustieteilijät jatkoivat merkantilistisen teorian rikastamista.

Merkantilistikouluun osallistuneiden tunnetuimpien kirjoittajien joukossa seuraavat:

• Martín de Azpilcueta.
• Antonio Serra.
• Jean Bodin.
• William Petty.
• Tomás de Mercado.
• Antoine de Montchrestien.

Arvostelet merkantilistikoulua

Merkantilistiset ideat, samalla kun ne aiheuttivat kaupan ja teollisuuden impulssin ja kasvun, synnyttivät jännitteitä ja reaktioita, jotka olivat niitä vastaan. Tässä mielessä siirtomaiden merkantiilien imperiumien käyttö ei aiheuttanut kovin osallistavaa kehitystä, mikä vain suosi näitä voimia, jotka hallitsivat ja hallitsivat globaalia kauppaa.

Tästä syystä syntyi monia separatistiliikkeitä, jotka pyrkivät saavuttamaan itsenäisyytensä sekä osallistumisensa eri markkinoille maailmanlaajuisesti. Tällä tavoin pystymme rikastuttamaan itseään ja lopettamaan merkantiilivaltojen dominoinnin.

Merkantilismia kriittisimpien koulujen joukossa on fysiokraattinen koulu tai fysiokratia.