Oppimisteoriat ovat kaikki niitä, jotka paljastavat ja kuvaavat elävän olennon oppimisprosessia. Heidän kanssaan on tarkoitus tietää ja ymmärtää, kuinka oppia ihminen tai eläin.
Ihmiset ja eläimet oppivat eri tavalla. Tästä syystä on luotu erilaisia teorioita, jotka selittävät, miten mieli toimii oppimisprosessissa tai miten se vaikuttaa ympäristöön, sekä tunteita muun muassa.
Oppimisteoriat keskittyvät opiskeluun, tutkimiseen ja strategioiden soveltamiseen tehokkaiden oppimismenetelmien toteuttamiseksi.
Yksi käytännön asioista on kokeellisten tutkimusten toteuttaminen johtopäätösten ja uuden tiedon saamiseksi oppimisesta.
Mihin oppimisteoriat perustuvat?
Oppimisteorioita on kehitetty neljän merkittävän periaatteen perusteella:
- Käyttäytyminen: He tutkivat käyttäytymistä uusien käsitteiden oppimisessa ja ihmisen tai muun lajin kehittymistä.
- Tunteet: Ne otetaan huomioon kehitettäessä tehokkaita oppimismenetelmiä. Tapa, jolla henkilö reagoi uuteen toimintaan tai kokemukseen, on hyvin paljastava tieto, joka on otettava huomioon.
- Mieli: Henkinen näkökohta on toinen periaate, joka otetaan huomioon oppimisen alalla.
- Yhteiskunta: Tapa, jolla sosiaalinen puoli puuttuu oppimiseen, on toinen ratkaiseva tekijä.
Oppimisteorioiden tyypit
Neljä tunnetuinta oppimisteoriatyyppiä ovat:
- Pavlovin teoria: Tunnetun venäläisen psykologin ja fysiologin Pavlovin teoria keskittyy klassisen ehdollistamisen puolustamiseen. Hänen teoriansa mukaan oppiminen tapahtuu, kun kaksi ärsykettä yhdistetään. Yksi heistä oli ehdollinen ja toinen ehdollinen. Jälkimmäinen tuottaa vastauksen ja ehdollinen laukaisi vastauksen, kun se liittyy ehdolliseen. Vaikka sillä on merkittävä nimi psykologian alalla, on totta, että se ei ajattele muun tyyppisiä perustekijöitä oppimisessa, koska sen visio on hieman rajallinen.
- Piagetin teoria: Piagetin teoria ottaa lapset huomioon tutkimuksensa perustana. Hänen mukaansa lapsille syntyy hyvin yksinkertainen ja erittäin yksinkertainen ajatuskartta. Kasvun myötä he laajentavat karttaa samalla kun tutustuvat ympäröivään maailmaan ja henkilökohtaiseen maailmaansa. Piaget kannattaa sitä, että lapset tutkivat ja tuntevat ympärillään olevan oppimisen edistämiseksi. Havainnointi ja tutkiminen saavat sen henkisen kartan muuttumaan ja kasvamaan myös aikuisuudessa.
- Ausubelin teoria: Piaget vaikutti voimakkaasti tähän psykologiin. Hän keskittyy teoriaansa siihen, että jos joku haluaa oppia jotain, on välttämätöntä tietää, onko hänellä tiettyä siihen liittyvää ennakkotietoa.
- Banduran teoria: Bandura menee askeleen pidemmälle ja yhdistää kognitiivisia ja käyttäytymisteorioita toteamalla, että havainnointi ja jäljittely ovat oppimisen kannalta olennaisia.
Esimerkki oppimisteorioista
Edellä mainituista teorioista on olemassa erilaisia esimerkkejä ja käytännön sovelluksia. Esimerkiksi Pavlovin teorian suhteen koe, jonka hän teki koiran kanssa, on erittäin merkittävä. Hän ruokki koiraa samalla kun soitti kelloa, hän tajusi, että tämän toistamisen jälkeen koira oli jo sylkivä vain kellon äänellä.
Mitä tulee Piagetiin ja hänen oppimisteoriaansa, esimerkki voisi olla se, että jos istumme luokkatoverin kanssa ja meillä on aiemmin ollut epämiellyttäviä kokemuksia, ajattelemme häntä huonosti. Jos havainnoinnin ja hoidon avulla kuitenkin havaitaan, että hän on ystävällinen, hän pyrkii muuttamaan mielipiteensä hänestä.
Ausubel totesi oppimisteoriassaan, että oli tärkeää saada ennakkotieto asiaan liittyvistä käsitteistä. Esimerkiksi, jos opettaja haluaa selittää jollekulle, miten autoa ajetaan, hänen tulisi tietää, tietääkö hän muun muassa jarrutukseen liittyvät kytkimet, kytkimen, vaihteet. Tämä helpottaa oppimisprosessia ajoneuvon ajamisessa.
Bandura kiinnitti paljon huomiota havainnointiin ja jäljitelmiin oppimisen aikana. Esimerkiksi, jos haluamme lapsen kunnioittavan eläimiä, heille voidaan kouluttaa näitä arvoja kotona. Voit nähdä vanhempiesi kohtelevan koirasi kiintymyksellä ja kunnioituksella, mikä tekee todennäköiseksi, että hän myöhemmin ilmentää tätä käyttäytymistä tulevaisuudessa.