Johtamiskoulut ovat tunnettujen kirjoittajien ehdottamia erilaisia teorioita, jotka tukevat johtamistieteessä sovellettavia periaatteita ja menetelmiä.
Johtamiskoulut tarjoavat tietysti erilaisia lähestymistapoja johtamistieteen käsitteiden ymmärtämiseksi ja soveltamiseksi. Jokainen hallintovirta haluaa sen täydelliseksi ja tehokkaammaksi.
Lisäksi jokainen näistä kirjoittajista käytti paljon aikaa opintojensa kehittämiseen. Nämä tutkimukset ovat auttaneet hallintoa kehittymään ja parantamaan. Antaa organisaatioiden vastata paremmin jokaisessa muuttuvassa ympäristössä esiin tuleviin vaatimuksiin.
Tärkeimmät hallintokoulut
Joistakin tärkeimmistä hallintokouluista voidaan mainita:
1. Tieteellinen koulu
Aluksi sitä kutsutaan tiedekouluksi, koska sen päätarkoitus on pystyä soveltamaan tieteellistä menetelmää hallinnollisiin ongelmiin. Tästä syystä havainnointi ja mittaus ovat tärkeimpiä menetelmiä hallinnollisten ongelmien ratkaisemiseksi.
Samoin sen tarkoituksena on parantaa yrityksen tuottavuutta soveltamalla työnjaon ja erikoistumisen periaatetta. Tätä varten otetaan huomioon ajat, liikkeet ja erikoistuminen. Mikä mahdollistaa resurssien paremman käytön.
Työn tehokkuutta toivotaan myös parantavan palkkaparannuksilla. Frederick Tayloria pidetään tieteellisen johtamisen edelläkävijänä ja isänä. Se syntyi Yhdysvalloissa vuonna 1903.
2. Byrokraattinen koulu
Nyt byrokraattinen koulu perustui ihmisen järkevään käyttäytymiseen tavoitteiden saavuttamiseksi. Tästä syystä se olettaa, että byrokratia mahdollistaa organisaatioiden tehokkuuden saavuttamisen. Hallinto on esitetty hierarkkisena rakenteena.
Tietysti tämä rakenne perustuu siihen, että tilaukset on toteutettava kirjallisesti. Joten nämä kuvaavat kaikki toimet, toiminnot ja rutiinit, jotka jokaisen työntekijän on kehitettävä organisaation toiminnan tehostamiseksi.
Vastaavasti nämä tilaukset vaaditaan tuottamaan etukäteen ja hyvin yksityiskohtaisesti, jotta ne kertovat selvästi, miten asiat tulisi tehdä. Sen pääedustaja ja perustaja on Max Weber. Se syntyi Saksassa vuonna 1905.
3. Klassinen koulu
Tämä koulu puolestaan ehdottaa hallinnollisen prosessin jakamista hyvin jäsenneltyihin toimintoihin. Nämä toiminnot ovat suunnittelu, ohjaus, organisointi ja valvonta. Tämä koulu vahvisti 14 hallintoperiaatetta.
Itse asiassa se on peräisin Ranskasta vuonna 1916. Sen pääedustaja on Henry Fayol ja se tunnetaan myös hallinnollisen prosessin kouluna.
4. Humanistinen koulu
Toisaalta tämä koulu tunnetaan ihmissuhteiden kouluna. Koska henkilöstöresursseista ja niiden suhteista tulee tärkeä tekijä hallinnon tutkimuksessa. Se katsoo, että johtajien motivaatio ja työntekijöiden tunnustaminen vaikuttavat työn tuottavuuteen.
On huomattava, että tämä koulu asettaa etusijalle henkilöstöresurssit organisaation tärkeimpänä osana. Se saa sosiologien ja psykologien vastauksia, joten organisaatioissa tehdään tutkimuksia ihmisten käyttäytymisestä ja ryhmäkäyttäytymisestä. Teollisen ja organisaatiopsykologian herättäminen.
Luonnollisesti tämän koulun tunnetuin edustaja on Elton Mayo. Koska hän antoi suuren panoksen ihmisten käyttäytymisen ja sosiaalisten suhteiden tutkimiseen organisaatioissa. Ennen kaikkea se tuotti esityksiä, jotka osoittivat, että jos henkilöstön hyvinvointia parannetaan, tuottavuutta voidaan lisätä. Se alkoi Yhdysvalloissa vuonna 1932.
5. Käyttäytymiskoulu
Käyttäytymiskoulu pitää ihmisen tarpeita tärkeimpänä tekijänä ihmisen käyttäytymisen motivoimiseksi. Hallinnossa oletetaan, että työntekijöiden motivoimiseksi on välttämätöntä, että heidän tarpeensa tyydytetään työn kautta.
Itse asiassa hän on syntynyt Yhdysvalloissa vuonna 1950. Hänen korkein edustaja on Abraham Maslow. Maslow ehdotti tarpeiden hierarkian pyramidia. Tässä pyramidissa fysiologiset tarpeet asetetaan tukikohtaan, jos yritys tarjoaa riittävät palkat, työntekijä kattaa heidän perustarpeet. Sitten on tarvetta turvallisuudelle, joka katetaan antamalla työpaikkojen vakaus. Seuraavaksi tulee kuuluminen ja arvostus, joka on tyytyväinen osallistumiseen ja hyväksymiseen työryhmässä. Lopuksi itsensä toteuttaminen toteutuu, kun ihmiset kehittävät kaiken potentiaalinsa työssä.
6. Varauskoulu
Yleensä ennakoimattomuuskoulu tunnetaan päätöksentekona. Koska se pyrkii vastaamaan jokapäiväisiin tilanteisiin, jotka vaikuttavat yritykseen, laitokseen tai ihmisryhmään, jotka pyrkivät saavuttamaan yhteisen tavoitteen.
Ajatuksena on tietysti pystyä tekemään parhaat päätökset resurssien parhaan hyödyntämiseksi. Tämän seurauksena saavutetaan parempia tuloksia sekä lyhyellä että pitkällä aikavälillä. Organisaatioita pidetään avoimina järjestelminä.
Vastaavasti se alkoi vuonna 1980 Yhdysvalloissa. Sen pääesittäjiä ovat Fred Fiedler, William Dill, William Starbuck, James Thompson, Paul Lawrence, Jay Lorsch ja Tom Burns.
7. Matemaattinen koulu
Voidaan päätellä, että matemaattinen hallintokoulu pitää organisaatioita loogisina yksikköinä, joissa matemaattisia periaatteita voidaan soveltaa päätöksentekoon. Sen tavoitteena on antaa objektiivisuutta hallinnollisille päätöksille.
Samalla matematiikkaa käytetään hallinnollisten ongelmien ratkaisemiseen. Ottaen huomioon, että kaikki voidaan mitata ja kvantifioida, jos sinulla on tarvittavat tiedot. Siksi logiikkaa ja laskentaa käytetään tehtävien suunnittelussa ja järjestämisessä.
Tästä syystä sen suurimmat edustajat ovat Herbert A.Simon, Igor H, Ansoff, Leonard Arnoff, West Churchman ja Kenneth Boulding. Se on peräisin Englannista toisen maailmansodan aikana.
8. Uusklassinen koulu
Lopuksi uusklassinen koulu esittelee eklektisen näkemyksen hallinnosta. Siinä todetaan, että hallinnollista prosessia on sovellettava menneisyydestä saatujen tapojen ja perinteiden mukaisesti. Hän katsoo, että sekä viralliset että epäviralliset organisaatiot pyrkivät saavuttamaan tavoitteensa järkevällä tavalla.
Yksinkertaisesti sen tarkoituksena on välttää tekemästä virheitä aikaisempaan oppimiseen. Se on eklektinen, koska se sisältää tietoa ja periaatteita erilaisista hallintoteorioista. Kaikki nämä yhdessä muodostavat yleisen käsityksen johtamisajattelusta.
Hallinta tavoitteiden mukaanJuuri sen pääedustaja on Peter Drucker, jota pidetään yhtenä nykyajan hallinnon suurimmista edustajista. Se alkaa vuonna 1954.
Lopuksi sanomme, että kaikki nämä hallintokoulut ovat auttaneet ymmärtämään paremmin hallintokäsitteitä ja niiden soveltamisprosessia. Parempi suorituskyky organisaatioissa, jotka ovat oppineet tekemään parempia päätöksiä hyödyntääkseen resurssejaan optimaalisesti.