Internetin ulkonäkö on merkinnyt muutosta useimmissa yhteiskunnan osa-alueilla. Se on vaikuttanut päivittäiseen toimintaan, ja myös mobiililaitteiden käyttöönotolla on ollut merkitystä, myös koulutusalalla.
Teknologian vallankumous on muuttanut maailmaa. Yhteyksiin, laitteisiin ja yhteiskuntaan on vaikuttanut muun muassa Internet, digitaaliset alustat, teknologiset laitteet ja mobiililaitteet.
Internet-yhteydet matkapuhelinten kautta lisääntyvät, joten verkkosivustoilla ja muilla portaaleilla on jouduttu tekemään erityisiä mukautuksia, jotta niihin pääsee täydellisesti. Se tunnetaan reagoivana, minkä tahansa verkkosivuston tavoitteena on, että sitä voidaan mukauttaa ja tarkastella millä tahansa laitteella.
Matkapuhelimet ovat vaikuttaneet koulutukseen, ja meidän on arvioitava, mitä ne ovat tarkoittaneet oppimisvälineenä.
Matkapuhelimet ja koulutus, mikä vaikutus niillä on luokkahuoneessa?
Tämä on erittäin kiistanalainen asia, koska on monia aloja, joiden mukaan matkapuhelinten käyttö luokkahuoneessa on kiellettävä. Toiset kuitenkin väittävät, että mobiililaitteiden käyttö ja tekniikan sääntely tehokkaana koulutustyökaluna on välttämätöntä, jotta lapset oppivat käyttämään niitä johdonmukaisesti.
Tämä muuttuu, jos puhumme matkapuhelimista korkeakouluissa, joissa heillä on tapana päästä nopeasti asiakirjoihin, muistiinpanoihin, verkko-opetukseen tai jopa luoda ryhmä, johon saman koulutuksen opiskelijat voidaan yhdistää. Siksi on välttämätöntä arvioida ikäryhmä, tutkittava koulutus ja matkapuhelimen saatavuuden tyyppi, jotta opiskelijan koulutus olisi todella positiivista.
Nämä ovat koulutusetuja, joita mobiililaitteiden käyttö voi tuoda:
- Mobiilitekniikoiden käyttö luokkahuoneessa voi tuottaa tehokasta muutosta koulutuksessa. Tablettien käyttö, kun etsit tietoa Internetistä, lataat sovelluksia ja työskentelet ryhmänä näiden laitteiden kautta harjoitellen, on jotain positiivista, koska digitaalinen lukutaito on välttämätöntä.
- Opiskelijoiden välinen yhteistyö dynaamisempien ja yhteistyöhaluisempien luokkien kautta on jotain erittäin upeaa. Oppilaat voivat arvostaa tämäntyyppisten laitteiden kanssa työskentelyä luokassa, koska ne sisältävät luonnollisesti näiden vastuullisen käytön toiminnassaan. Tehtävät, kuten videon tallentaminen audiovisuaalisessa luokassa, tiedon löytäminen reittejä, retkiä tai retkiä varten tai jopa äänihaastattelujen suorittaminen, ovat aktiviteetteja, jotka voivat herättää kiinnostusta ja parantaa opiskelijoiden koulutusta.
- Internetissä on lukuisia harjoituksia, koulutusportaaleja, joiden avulla jokainen opiskelija voi harjoittaa laajaa aihepiirin harjoittelua luokassa. Koulutuspelit, datan laajentaminen, aihehaut käsitteiden parantamiseksi ovat tärkeimpiä näkökohtia mobiililaitteiden käytössä koulutuksessa.
- Verkko-opetuksessa se voi olla erittäin hyödyllinen elementti. Internetin käyttö ja mobiililaitteiden ulkonäkö ovat mahdollistaneet opiskelun eri tavoin ilman tarvetta käydä luokkahuoneissa henkilökohtaisesti. Pääsy virtuaalikampukselle matkapuhelimen tai tietokoneen kautta, mahdollisuus suorittaa tentit aiheista alustalla ja asiakirjojen lataaminen nopeamman pääsyn aikaansaamiseksi ovat välttämättömiä toimia tällaisen tutkimuksen suorittamiseksi. Jopa mobiililaitteiden ansiosta WhatsAppin kaltaisilla sovelluksilla on luotu ryhmiä olemaan yhteydessä kollegoihinsä tekemään tiimityötä, kuulemaan epäilyksiä tai olemaan jatkuvassa välittömässä viestinnässä tutkimuksen monipuolisimmista aiheista.
On tarpeen säännellä matkapuhelinten käyttöä luokkahuoneissa ja erityisesti työskennellä mobiililaitteiden kanssa tietyn iän ajan, jolloin lapset tai nuoret voivat saada siitä kaiken irti ja ovat tietoisia positiivisesta käytöstä, raportoimalla myös näkökohdat, joita ei ole suositeltavaa välttää. Se on tehtävä ottaa huomioon sekä kotona että luokkahuoneessa, koska tekniikkaa on olemassa, ja on valtaamme varmistaa, että nuoret käyttävät sitä vastuullisesti.
Institutionaalisella koulutustasolla ja kotona olisi kuitenkin tarpeen selittää lapsille ja nuorille matkapuhelimen oikea ja positiivinen käyttö koulutustilanteissa ja luokkahuoneen ulkopuolella. Yksi valituksista on, että nuorin käyttää sitä jatkuvasti, mutta on suositeltavaa tarjota opetus sen käytöstä, eduista ja raportoida sen hyödyllisyydestä muiden tavoitteiden saavuttamiseksi, jotka tekevät siitä standardoidun laitteen koulutuksessa aihe. Päivän päätteeksi on tarkoitus normalisoida laitteen käyttö, joka voi tarjota monia etuja, ja myös tiedottaa mahdollisista ongelmista tai käyttötavoista, joita ei suositella.